شهادة احتراف

جامعة أزتيكا شهادات خاصة

تحويل الاعتمادات | شهادة احتراف | يتقن: تقييم التعلم المسبق | التحقق من صحة الدرجة
الدكتوراه :(المخرجات السابقة والإنجاز | تقييم التعلم المسبق | النشر | أُطرُوحَة) | معلومات الطالب

الخيار 2) الشهادة المهنية

شهادة المهنيين المعتمدين أو المعتمدين أو القانونيين أو المرخصين في المهن المنظمة أو النقابية، حيث يجب إدراج المهنة في إطار المؤهلات المهنية الوطنية المعمول به في المستوى المقابل من التعليم العالي المماثل.

برامج الدرجات العلمية المؤهلة لهذه الجائزة موجودة في مجال الدراسات المهنية. تقوم عملية التحقق من صحة الشهادات المهنية بتقييم التعلم باعتباره مجموعة كبيرة من المعرفة ذات الاتساع والعمق والتعلم المتقدم في تخصص واحد.

متطلبات الحصول على درجة الماجستير في الدراسات المهنية أو ماجستير إدارة الأعمال: مؤهل مهني على الأقل في المستوى 5 أو 6 من إطار المؤهلات الأوروبي كشرط للدخول، بالإضافة إلى التدريب المهني والشهادة والخبرة المتخصصة التي تعادل 60 نقطة دراسية حسب نظام ECTS.

هذه الدرجات العلمية هي درجات مكتسبة، وليست فخرية، لأنها تعترف بالتعلم الرسمي.

كسب الائتمان عن طريق التراخيص والشهادات

إذا كنت قد حصلت بالفعل على تراخيص أو شهادات معينة في المهنة التي اخترتها أو مجالات اهتمامك، فقد تكون في طريقك لإكمال درجة علمية في جامعة أزتيكا. ستمنح Universidad Azteca ائتمانًا للتراخيص المهنية الحالية أو الشهادات التي تم تقييمها والموافقة عليها من قبل المجلس الأكاديمي للجامعة.

يجب على الطلاب الذين حصلوا على أحد التراخيص أو الشهادات المذكورة تقديم نسخ موثقة من الترخيص أو الشهادة وبطاقة التجديد الحالية (إذا كان ذلك مناسبًا) من أجل الحصول على الائتمان. بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة للشهادات والتراخيص المتعلقة بالصحة، يجب إصدار نسخة من الدورة التدريبية المكتملة من قبل المستشفى أو الوكالة التي تم إكمالها من خلالها.

احصل على رصيد من خلال التعلم في مكان العمل والدورات التدريبية للشركات والأعمال

الائتمان للدورات التي اتخذتها في العمل

تدرك Universidad Azteca أن العديد من البالغين قد اكتسبوا المعرفة من خلال أنشطة عملهم اليومية ومن الدورات والفصول الدراسية والندوات التي تم إكمالها في مكان العمل. ونتيجة لذلك، قد تكون مؤهلاً للحصول على رصيد جامعي للدورات التي درستها في العمل. تمنح Universidad Azteca ائتمانًا لدورات أصحاب العمل أو النقابات أو الجمعيات المهنية. قد يكون الطلاب قادرين على الحصول على درجات معتمدة للدورات التي يتم أخذها في مكان عملهم أو من خلال النقابات أو الجمعيات المهنية.

كسب الائتمان من خلال التوصية الائتمانية

الغرض من توصية الائتمان هو مساعدة الأشخاص في الحصول على الائتمان الأكاديمي للتعلم المكتسب خارج رعاية الكليات والجامعات من خلال التقييم والتوصيات الائتمانية للبرامج والدورات التعليمية الرسمية التي ترعاها المنظمات غير الجامعية التي لا تمنح درجات علمية والتي تقدم دورات دراسية لطلابها. الموظفين أو الأعضاء أو العملاء. وتشمل هذه المنظمات غير الجماعية قطاع الأعمال والصناعة، والنقابات العمالية، والجمعيات المهنية والتطوعية، والوكالات الحكومية. تهدف التوصيات الائتمانية إلى منح الائتمان للأشخاص الذين أتموا بنجاح تعليمات غير جامعية. بهذه الطريقة، سيتم مساعدة الطلاب في الحصول على درجات أكاديمية للتعلم المكتسب من خلال هذا التعليم.

وتستند التوصية إلى الاقتراح القائل بأنه من الممارسة التعليمية السليمة للكليات والجامعات منح الائتمان الأكاديمي للبرامج التعليمية عالية الجودة التي تجريها المنظمات غير الجماعية، بشرط أن تكون الدورات مناسبة للبرنامج التعليمي للفرد.

قم بتنزيل مجلد معلومات التحقق (PDF)

هيئات الاعتماد المعترف بها والمنظمات المانحة المعترف بها

تعترف جامعة أزتيكا المؤهلات التي تمنحها المؤسسات المعتمدة من قبل أي من وكالات الاعتماد الأمريكية المدرجة في "قائمة CHEA". هذه القائمة هي الملكية الفكرية ل شيا: منظمات الاعتماد المعترف بها (اعتبارًا من مايو 2013). يسرد هذا المخطط جهات الاعتماد الإقليمية والوطنية ذات الصلة بالدين والوطنية ذات الصلة بالمهنة والبرامج التي تم الاعتراف بها أو تم الاعتراف بها من قبل مجلس اعتماد التعليم العالي (CHEA) أو وزارة التعليم الأمريكية (USDE) أو كليهما.

تعترف جامعة أزتيكا المؤهلات مع الاعتماد البرنامجي من قبل المملكة المتحدة هيئة الاعتماد المعترف بها من قبل HESAوالمؤهلات التي تمنحها المملكة المتحدة منظمة منح OFQUAL المعترف بها.

يرى مقارنة المؤهلات. تعرف على المزيد حول إطار المؤهلات من OFQUAL – انقر هنا.

تنطبق أساليب الاعتراف المماثلة على البلدان الأصلية للمتقدمين، بالنظر إلى إطار المؤهلات الوطنية في البلدان.

الهيئات المهنية والداعمة المعترف بها

تم الاعتراف بمؤهلات الهيئات المهنية والداعمة المدرجة في الأرشيف الوطني لحكومة المملكة المتحدة ومواءمتها مع إطار المؤهلات والائتمان (QCF)، والدبلومات إلى المستوى 4، والدبلومات المتقدمة إلى المستوى 5، ودبلومات الدراسات العليا إلى المستوى 6، ودبلومات الدراسات العليا إلى المستوى 7، دبلوم الماجستير في الدراسات العليا إلى المستوى 7 ودبلومات الدكتوراه إلى المستوى 8 في نظام التعليم العالي.

الأرشيف الوطني للهيئات المهنية والداعمة في المملكة المتحدة:

قائمة حكومة المملكة المتحدة للهيئات المهنية انقر هنا

الهيئات المهنية

• مجلس تسجيل المهندسين المعماريين
• جمعية إدارة المشاريع
• مؤسسه مؤهله للتبرعات
• رابطة العلماء السريريين
• رابطة توظيف الخريجين
• رابطة المحاسبين الدوليين
• رابطة الماجستير في إدارة الأعمال
• مجلس نقابة المحامين
• الجمعية البريطانية للإرشاد والعلاج النفسي
• جمعية طب الأسنان البريطانية
• المعهد البريطاني لإدارة المرافق
• الجمعية الطبية البريطانية
• الجمعية النفسية البريطانية
• مؤسسة الجودة البريطانية
• الجمعية البريطانية لعلم الاجتماع
• مجلس تدريب الصحافة الإذاعية
• أكاديمية كامبريدج للإدارة،
• جمعية كامبريدج للمديرين،
• المعهد المعتمد للأوراق المالية والاستثمارات (CISI)
• المعهد المعتمد لإدارة الرياضة والنشاط البدني
• المعهد المعتمد لتقنيي الهندسة المعمارية
• معهد تشارترد للبناء
• المعهد المعتمد للصحة البيئية
• المعهد المعتمد لمحترفي المكتبات والمعلومات
• معهد تشارترد للغويين
• المعهد القانوني للمحاسبين الإداريين
• معهد تشارترد للتسويق
• معهد تشارترد للأفراد والتنمية
• المعهد المعتمد للمالية العامة والمحاسبة
• معهد التأمين القانوني
• معهد الإدارة المعتمد
• معهد الجودة المعتمد
• جمعية تشارترد للمصممين وجمعية التصميم
• جمعية تشارترد للعلاج الطبيعي
• كلية العلاج الوظيفي
• المجلس الهندسي بالمملكة المتحدة
• المجلس العام لتقويم العمود الفقري
• المجلس العام لطب الأسنان
• المجلس الطبي العام
• المجلس البصري العام
• المجلس العام لتقويم العظام
• المجلس العام للرعاية الاجتماعية
• مجلس التدريس العام لإنجلترا
• مجلس المهن الصحية
• معهد للتعلم
• معهد الاكتواريين
• معهد الإدارة الإدارية
• معهد الأمناء والإداريين المعتمدين
• معهد المهندسين المدنيين
• معهد محترفي الرواتب (IPP)
• معهد الفيزياء
• معهد التوظيف (IoR)
• معهد العلوم والتكنولوجيا، و
• معهد المهندسين الكيميائيين
• معهد المحاسبين القانونيين في إنجلترا وويلز
• معهد الهندسة والتكنولوجيا
• مؤسسة السلامة والصحة المهنية
• معهد المناظر الطبيعية
• قانون مجتمع
• مجلس التمريض والقبالة
• مؤسسات أوكسبريدج المهنية
• جمعية أكسفورد للإدارة،
• مجلس التسجيل لعلماء الفسيولوجيا السريرية
• الأكاديمية الملكية للهندسة
• الكلية الملكية للممارسين العامين
• الكلية الملكية لأخصائيي النطق واللغة
• الكلية الملكية للجراحين البيطريين
• الجمعية الاقتصادية الملكية
• المعهد الملكي للمهندسين المعماريين البريطانيين
• المعهد الملكي للمساحين القانونيين
• الجمعية الصيدلانية الملكية لبريطانيا العظمى
• الجمعية الملكية للكيمياء
• الجمعية الإحصائية الملكية
• المعهد الملكي لتخطيط المدن
• مجلس المهارات القطاعية لقطاعات العدالة وسلامة المجتمع والخدمات القانونية
• جمعية وكلية الأشعة
• هيئة تنظيم المحامين
• المجموعة المهنية في المملكة المتحدة
• معهد اللحام،

الهيئات الداعمة

• نقابة الاعتماد للتعليم والتدريب
• CFA – مهارات العمل في العمل
• CILT (المركز الوطني للغات)
• قسم الصحة
• منتدى أصحاب العمل حول الإعاقة
• مدرسة الأعمال الأوروبية
• جيلده
• وكالة التحسين والتطوير للحكم المحلي (IDEA)
• الحكم الداخلي
• جامعة الجزر الدولية - الكومنولث
• المجلس الوطني لتدريب الصحفيين
• أصحاب العمل في هيئة الخدمات الصحية الوطنية
• PARN – شبكة أبحاث الجمعيات المهنية
• لجنة ضمان الجودة
• QED-المملكة المتحدة
• مجلس مهارات القطاع للعلوم والهندسة وتكنولوجيا التصنيع (SEMTA)
• مجلس المهارات القطاعية لقطاعات العدالة وسلامة المجتمع والخدمات القانونية
• مهارات من أجل الصحة
• مؤسسة الحراك الاجتماعي
• وكالة التدريب والتطوير للمدارس
• جامعات المملكة المتحدة

قم بزيارة الموقع من الاتحاد الأوروبي حول ECVET.

اقتباسات من توصية البرلمان الأوروبي والمجلس بتاريخ 18 يونيو 2009 بشأن إنشاء نظام الائتمان الأوروبي للتعليم والتدريب المهني (ECVET) (نص ذو صلة بالمنطقة الاقتصادية الأوروبية) (2009/ج 155/02):

ينبغي أن تسهل هذه التوصية التوافق والمقارنة والتكامل بين أنظمة الائتمان المستخدمة في التعليم والتدريب المهني والنظام الأوروبي لتحويل الرصيد وتراكمه "ECTS"، المستخدم في قطاع التعليم العالي، وبالتالي ينبغي أن تساهم في زيادة النفاذية بين مستويات التعليم والتدريب. ، وفقا للتشريعات والممارسات الوطنية.

ينبغي تعزيز التحقق من صحة نتائج التعلم غير الرسمي وغير الرسمي وفقًا لاستنتاجات المجلس الصادرة في 28 مايو 2004 بشأن المبادئ الأوروبية المشتركة لتحديد والتحقق من التعلم غير الرسمي وغير الرسمي.

تكمل هذه التوصية توصية البرلمان الأوروبي والمجلس بتاريخ 23 أبريل 2008 بشأن إنشاء إطار المؤهلات الأوروبية للتعلم مدى الحياة ( 2 ) والتي توصي الدول الأعضاء بتعزيز الروابط الوثيقة بين الإطار الأوروبي للمؤهلات والأنظمة الأوروبية الحالية أو المستقبلية للائتمان النقل والتراكم في التعليم العالي والتعليم والتدريب المهني.

تطوير أدلة وأدوات المستخدمين، وتكييف وثائق يوروباس ذات الصلة، بالتعاون مع الدول الأعضاء والخبراء والمستخدمين الوطنيين والأوروبيين؛ تطوير الخبرة لتعزيز التوافق والتكامل بين ECVET وECTS المستخدمة في قطاع التعليم العالي، بالتعاون مع خبراء التعليم والتدريب المهني والتعليم العالي والمستخدمين على المستويين الأوروبي والوطني؛ وتقديم معلومات منتظمة عن تطورات ECVET؛

توفر نقاط ECVET معلومات تكميلية حول المؤهلات والوحدات بشكل رقمي. ليس لها قيمة مستقلة عن نتائج التعلم المكتسبة للمؤهل المحدد الذي تشير إليه، وهي تعكس الإنجاز وتراكم الوحدات. لتمكين اتباع نهج مشترك لاستخدام نقاط ECVET، يتم استخدام اتفاقية يتم بموجبها تخصيص 60 نقطة لنتائج التعلم المتوقع تحقيقها في عام من التعليم والتدريب المهني الرسمي بدوام كامل.

في ECVET، عادةً ما يتم تخصيص النقاط على مرحلتين: يتم تخصيص نقاط ECVET أولاً للمؤهل ككل ثم لوحداته. بالنسبة لمؤهل معين، يتم أخذ سياق تعليمي رسمي واحد كمرجع، وعلى أساس الاتفاقية يتم تعيين إجمالي عدد النقاط لهذا المؤهل. ومن هذا المجموع، يتم بعد ذلك تخصيص نقاط ECVET لكل وحدة وفقًا لوزنها النسبي ضمن المؤهل.

بالنسبة للمؤهلات التي ليس لها مرجع رسمي لمسار التعلم، يمكن تخصيص نقاط ECVET الائتمانية من خلال التقدير بالمقارنة مع مؤهل آخر له سياق مرجعي رسمي. لتحديد إمكانية مقارنة المؤهلات، يجب على المؤسسة المختصة الإشارة إلى مستوى إطار المؤهلات الأوروبي المعادل أو ربما مستوى الإطار الوطني للمؤهلات، أو إلى تشابه نتائج التعلم في مجال مهني وثيق الصلة.

يجب تحديد الوزن النسبي لوحدة من مخرجات التعلم بالنسبة للمؤهل وفقاً للمعايير التالية أو مزيج منها:

— الأهمية النسبية لمخرجات التعلم التي تشكل وحدة المشاركة في سوق العمل، أو التقدم إلى مستويات التأهيل الأخرى أو التكامل الاجتماعي،

- مدى تعقيد ونطاق وحجم نتائج التعلم في الوحدة،

- الجهد اللازم للمتعلم لاكتساب المعرفة والمهارات والكفاءة المطلوبة للوحدة.

قد يختلف الوزن النسبي لأي وحدة معينة مشتركة بين العديد من المؤهلات، كما هو موضح في نقاط ECVET، من إحدى هذه المؤهلات إلى أخرى.

عادةً ما تكون مخصصات نقاط ECVET جزءًا من تصميم المؤهلات والوحدات. يتم إنتاجها من قبل المؤسسة المختصة المسؤولة عن تصميم وصيانة المؤهلات أو المخولة خصيصًا لهذه المهمة. في البلدان التي يوجد بها بالفعل نظام وطني للنقاط، تضع المؤسسات المختصة ذات الصلة ترتيبات لتحويل نقاط الائتمان الوطنية إلى نقاط ECVET.

تعريفات

لأغراض هذا توصيةتنطبق التعريفات التالية:

(أ) يعني مصطلح "المؤهل" النتيجة الرسمية لعملية التقييم والتحقق التي يتم الحصول عليها عندما تحدد مؤسسة مختصة أن الفرد قد حقق نتائج التعلم وفقًا لمعايير معينة؛

(ب) يعني مصطلح "نتائج التعلم" بيانات عما يعرفه المتعلم ويفهمه ويستطيع القيام به عند الانتهاء من عملية التعلم والتي يتم تعريفها من حيث المعرفة والمهارات والكفاءة؛

(ج) "وحدة نتائج التعلم" (الوحدة) تعني أحد مكونات المؤهل، الذي يتكون من مجموعة متماسكة من المعارف والمهارات والكفاءات، التي يمكن تقييمها والتحقق من صحتها؛

(د) "النقاط المعتمدة لنتائج التعلم" (النقاط) تعني مجموعة نتائج التعلم للفرد التي تم تقييمها والتي يمكن تجميعها للحصول على مؤهل أو نقلها إلى برامج أو مؤهلات تعليمية أخرى؛

(هـ) "المؤسسة المختصة" تعني المؤسسة المسؤولة عن تصميم ومنح المؤهلات أو الاعتراف بالوحدات أو الوظائف الأخرى المرتبطة بـ ECVET، مثل تخصيص نقاط ECVET للمؤهلات والوحدات، والتقييم والتحقق من صحة والاعتراف بنتائج التعلم، بموجب قواعد وممارسات الدول المشاركة؛

(و) يعني مصطلح "تقييم نتائج التعلم" الأساليب والعمليات المستخدمة لتحديد مدى حصول المتعلم بالفعل على معرفة ومهارات وكفاءة معينة؛

(ز) "التحقق من نتائج التعلم" يعني عملية التأكد من أن بعض نتائج التعلم التي تم تقييمها والتي حققها المتعلم تتوافق مع نتائج محددة قد تكون مطلوبة لوحدة أو مؤهل؛

(ح) يعني مصطلح "الاعتراف بنتائج التعلم" عملية التصديق على نتائج التعلم التي تم تحقيقها رسميًا من خلال منح الوحدات أو المؤهلات؛

(ط) تعني "نقاط ECVET" تمثيلًا رقميًا للوزن الإجمالي لنتائج التعلم في أحد المؤهلات وللوزن النسبي للوحدات فيما يتعلق بالمؤهل.

وفق توصية البرلمان الأوروبي والمجلس المؤرخ 18 يونيو 2009 بشأن إنشاء نظام الائتمان الأوروبي للتعليم والتدريب المهني (ECVET) (2009/C 155/02):

يعد تطوير معارف المواطنين ومهاراتهم وكفاءاتهم والاعتراف بها أمرًا بالغ الأهمية لتطورهم الشخصي والمهني وللقدرة التنافسية والتوظيف والتماسك الاجتماعي في المجتمع. وفي هذا الصدد، ينبغي عليهم تسهيل التنقل عبر الحدود الوطنية للعمال والمتعلمين والمساهمة في تلبية متطلبات العرض والطلب في سوق العمل الأوروبي. ولذلك ينبغي تعزيز وتحسين المشاركة في التعلم مدى الحياة بلا حدود للجميع، ونقل والاعتراف وتراكم نتائج التعلم للأفراد التي تحققت في سياقات رسمية وغير رسمية وغير رسمية، وتحسينها على مستوى المجتمع.

قم بتنزيل مجلد معلومات التحقق (PDF)