Maestría de la Universidad en Estudios Individuales
Máster Universitario en Estudios Individuales
Validación del aprendizaje previo
Requisitos de grado para la Maestría en Estudios Individuales: Al menos una cualificación profesional de nivel 5 o 6 del Marco Europeo de Cualificaciones o una experiencia profesional equivalente de al menos cinco años como requisito de ingreso, más una validación de cartera aceptada de aprendizaje previo equivalente a 60 ECTS créditos o una cualificación de nivel 7.
En la Universidad Azteca, los solicitantes pueden obtener hasta 100% de los créditos requeridos para la Maestría en Estudios Individuales a través de la Validación de Portafolios de Aprendizaje Previo y otras opciones de transferencia de créditos.
Para comenzar el proceso del Portafolio de evaluación de aprendizaje previo, los solicitantes primero deben consultar con un miembro del equipo de admisión, quien puede ayudarlos a decidir si el desarrollo y la presentación del portafolio son adecuados para el solicitante.
El solicitante debe presentar
Un portafolio completo que demuestre qué habilidades y conocimientos se han adquirido mediante el aprendizaje y la experiencia profesional o individual, incluidos los créditos transferidos de cursos de educación superior y estudios parciales; o
Un informe de reconocimiento o validación de la evaluación del aprendizaje previo de acuerdo con la normativa nacional aplicable en el país de concesión, indicando el nivel NVQ correspondiente o los créditos obtenidos.
Los solicitantes presentan su portafolio educativo y profesional completo, demostrando las habilidades y conocimientos adquiridos, para fines de evaluación.
Un informe de evaluación realizado por un organismo profesional, estatutario, regulador o de apoyo independiente o un servicio de evaluación de credenciales respaldará la solicitud. Consultamos a los estudiantes sobre dicha evaluación independiente de los proveedores de servicios de aprendizaje previo.
La Universidad Azteca realiza una evaluación y dictamina sobre la admisión o rechazo, o la admisión bajo condiciones para completar con éxito determinadas materias.
Los candidatos admitidos serán invitados a un examen de diagnóstico en línea de los requisitos del título.
Estos títulos ad eundem son títulos obtenidos, no honoríficos, porque reconocen el aprendizaje y las calificaciones formales y profesionales.
El glosario de términos clave de CHEA define:
Acreditación de aprendizaje previo: (Reino Unido) Un proceso mediante el cual las personas pueden reclamar y obtener créditos para calificaciones basadas en su aprendizaje previo y, a veces, en su experiencia (a menudo llamado aprendizaje experiencial). Se otorgará crédito cuando exista evidencia de que la experiencia o el aprendizaje han resultado en que el estudiante alcance los resultados de aprendizaje apropiados y claramente expresados.
El reconocimiento del aprendizaje previo (RPL), la evaluación del aprendizaje previo (PLA) o la evaluación y el reconocimiento del aprendizaje previo (PLAR), describen un proceso utilizado por colegios y universidades de todo el mundo para evaluar el aprendizaje adquirido fuera del aula con el fin de asignar crédito académico. . Las formas comunes en que las personas han adquirido un aprendizaje de nivel universitario incluyen: capacitación corporativa o militar; Experiencia laboral; actividad cívica; y estudio independiente.
El marco legal en México para el reconocimiento de aprendizajes previos individuales no tradicionales está regulado por la ACUERDO NUMERO 286, implementando las Recomendaciones de la UNESCO para la Validación y Reconocimiento de Aprendizajes Previos.
La Universidad Azteca ofrece una serie de opciones de evaluación que pueden ser apropiadas para estudiantes que han adquirido aprendizaje de nivel universitario a través de estudios o experiencia anteriores. La Universidad Azteca aplica los estándares propios de la universidad, combinando los siguientes lineamientos y marcos: ACUERDO NUMERO 286, el VAE francés: Validation des Acquis de l'Expérience y los irlandeses Estándares HETAC para PLAy Estados Unidos Normas CAEL. Irlanda y Francia son países que permiten el reconocimiento del aprendizaje previo en los tres niveles académicos, incluido el nivel 8 del MEC.
Este proceso evalúa el aprendizaje como interdisciplinario que corresponde al contenido de los cursos impartidos en la universidad; aprendizaje que puede documentarse mediante certificados, cartas de recomendación, expedientes académicos de CEU (Unidad de Educación Continua), evalúa el aprendizaje que corresponde a los cursos de cualquier colegio o universidad acreditada o programa de aprendizaje reconocido, que puede documentarse.
La primera etapa en el proceso de evaluación es la determinación de si el aprendizaje ya ha sido evaluado como parte de un programa de evaluación del aprendizaje previo. Si se determina que el crédito ya ha sido evaluado de esa manera, el crédito aplicable se otorga con base en las evaluaciones previas de los evaluadores correspondientes y no se realiza ninguna evaluación individual. La Universidad Azteca acepta cualquier convalidación oficial de aprendizajes previos realizada de conformidad con las leyes del país donde se emitió la convalidación, particularmente las Marco Europeo de Validación, canadiense, australiano, estadounidense (Manual de evaluación y reconocimiento del aprendizaje previo de California (PLAR); Evaluación flexible del Excelsior College; Manual de evaluación del aprendizaje previo de Thomas Edison State College; Crédito de Empire State College por evaluación; Evaluación de la cartera de la Universidad Estatal de Ohio; Evaluación del portafolio de Charter Oak State College) y estándares similares basados en Recomendaciones CAEL son aceptados.
La segunda etapa del proceso de evaluación es la determinación de si los aprendizajes reclamados por el estudiante pueden ser evaluados mediante una combinación de alguna de las titulaciones propias por las que otorga créditos la Universidad Azetca.
Documentar el aprendizaje a nivel universitario para obtener créditos
Un Portafolio de Evaluación de Aprendizaje Previo es una colección de currículum vitae, ensayo narrativo y evidencia de respaldo que documenta cómo el trabajo anterior, el voluntariado, el servicio, la capacitación corporativa u otra experiencia relevante se alinea con los objetivos de aprendizaje de cursos o programas académicos específicos. Revisados por evaluadores capacitados y/o expertos en la materia, estos portafolios brindan una base aceptada para otorgar crédito por el aprendizaje previo de nivel universitario obtenido fuera del aula tradicional, lo que reduce el tiempo y los costos para completar un título.
Obtenga crédito a través de la evaluación de cartera
La evaluación del portafolio ayuda a los estudiantes a definir y demostrar su aprendizaje formal e informal en términos de cursos universitarios.
La evaluación del portafolio es una forma flexible y eficiente de obtener créditos universitarios por lo que ha aprendido fuera del aula. La Universidad Azteca ya ha ayudado a los solicitantes a obtener créditos basados en sus conocimientos. Además, estas concesiones de créditos son honradas por nuestras universidades asociadas.
Como todos los programas ofrecidos por la Universidad Azteca, Portfolio Assessment opera bajo la creencia de que el aprendizaje a nivel universitario, sin importar cómo se obtenga, garantiza crédito. Por lo tanto, casi cualquier área de aprendizaje se puede convertir en créditos universitarios siempre que se imparta en un colegio o universidad reconocida o acreditada y usted pueda demostrar su experiencia en ella.
Un portafolio es una recopilación de datos reunidos en un formato aprobado para demostrar conocimientos de nivel universitario para obtener un crédito. A menudo compilado como un cuaderno, cada portafolio generalmente representa un curso. El portafolio que envíes a la Universidad Azteca servirá como prueba de tu experiencia y el valor que tiene en el mundo académico. Puede incluir conocimientos o habilidades adquiridos de una amplia variedad de fuentes, pero estas son algunas de las más comunes utilizadas para la evaluación del portafolio:
- Trabajos a tiempo completo o parcial
- lectura y estudio independiente
- programas de formación o cursos en servicio
- trabajo voluntario
- actividades culturales y artísticas
- pasatiempos y pasatiempos recreativos
- actividades comunitarias o religiosas
- servicio militar
- estudio de viajes
- membresías de organizaciones
Armar su cartera es un proceso simple, paso a paso:
- Haga un inventario de sus conocimientos y habilidades.
- Elija las áreas para las que desea obtener créditos universitarios.
- Encuentre descripciones de cursos que coincidan con su aprendizaje.
- Proporciona evidencia de tus conocimientos.
- Describe lo que sabes y cómo lo aprendiste.
- Ponlo todo junto.
- Presentar el portafolio.
La evaluación de su cartera
Cada portafolio es evaluado por un consultor docente que tiene experiencia en ese tema en particular. El consultor de la facultad determinará si su conocimiento de la materia es igual o no a una calificación de "aprobado" a nivel universitario o mejor. Si es así, le recomendará que reciba crédito. No recibirá una calificación con letras. Si se considera que sus conocimientos son insuficientes, el consultor de la facultad recomendará que se le niegue el crédito. Si el consultor de la facultad decide que se necesita más información para tomar una determinación, es posible que se le solicite que presente pruebas adicionales, que realice un examen o que lo entrevisten. Estas últimas prácticas suelen utilizarse en los casos en que los estudiantes han adquirido conocimientos de un tema que no se pueden documentar.
No hay límite para la cantidad de créditos que puede obtener mediante la evaluación de cartera.
Es posible que los estudiantes obtengan suficientes créditos de cartera para cumplir con los requisitos de su título.
Base jurídica, campos de estudio y alcance de los estudios.
Tipo: Curso universitario según el art. 59 Ley General de Educación, México.
Reconocimiento Estatal (RVOE) de la Universidad Azteca en México por parte de la Dirección General de Educación Superior y Universitaria de la Secretaría de Educación Pública (SEP) por estudios en las áreas de estudio Humanidades (Educación, Pedagogía), Ciencias Administrativas y Sociales, Ciencias de Salud y Psicología, Derecho, Informática, Arquitectura et.al. está disponible.
La Universidad Azteca ofrece carreras en los tres niveles (Licenciatura, Maestría, Doctorado), con RVOE y de titularidad universitaria. La Universidad Azteca tiene derecho a otorgar doctorados.
Alcance: 90 créditos ECTS. En México, después de la Licenciatura (al menos 240 ECTS), se requiere un mínimo de 60 ECTS (75 créditos SACA) para la Maestría.
Tipo y grupo objetivo
Universidad implementadora y adjudicadora: Universidad Azteca, Chalco, México.
Departamento universitario en Austria: Programas Europeos de la Universidad Azteca.
Grupo objetivo: Estudiantes de maestría que transfieren sus logros académicos a la Universidad Azteca y completan el programa de maestría con exámenes o tesis.
Enfocar: específico de la aplicación.
Campos de estudio: Interdisciplinario de al menos dos campos de
- Ciencias Sociales y Económicas
- Ciencias de la Salud
- Ciencias de la Educación
- Psicología
- Ciencias Ambientales
- Ingeniería Industrial
- Ciencias de la Salud y Enfermería
- Ciencias de la Computación
- Tecnología Ambiental.
Idiomas de estudio: alemán, inglés, español
Admisión: Curso de diploma, que da derecho a estudios de posgrado y puntos de crédito ECTS de estudios de posgrado y formación profesional comparable y educación superior (EQF y niveles de cualificación nacionales), por ejemplo, en institutos de investigación.
Modalidad y dirección
Modalidad: Educación a distancia con eventos y exámenes presenciales en Austria.
En la modalidad de “aprendizaje semipresencial” con eventos presenciales se realizan cursos con carácter de examen.
Director científico: Prof. Dr. Gerhard Berchtold, Prof. Dr. Friedrich Luhan, Prof. Dr. Ricardo Saavedra Hidalgo, Prof. Dr. Felipe Fernández Rivadulla, Prof. Dr. Endler.
Plan de estudios
| Transferir créditos – Electivas gratuitas | Modo de prueba | ECTS |
| Transferencia desde un máster / nivel 7 del EQF | Transferencia de créditos | Hasta 60 |
| Materias optativas de una maestría de la Universidad Azteca | Examen | Diferencia a 60 |
| Asignatura obligatoria del módulo escolar | Modo de prueba | ECTS |
| Proyecto de investigación | Presentación | 12 |
| Tesis/proyecto de investigación/examen/tesis final | Modo de prueba | ECTS |
| Trabajo escrito en el área de especialización. | Trabajo escrito, presentación y examen. | 18 |
| requisitos de maestría | Modo de prueba | ECTS |
| ECTS totales | Defensa / examen de maestría | 90 |
Nivel de calificación: Nivel 7 del Marco Mexicano de Cualificaciones MMC
